Глаза застывшие Взгляд заинтересованный Взгляд равнодушный Руки раскрепощены Руки скованные Речь: быстра



Глаза застывшие
Взгляд заинтересованный



Взгляд равнодушный
Руки раскрепощены



Руки скованные
Речь: быстрая



Речь: медленная
разнообразная



однообразная
громкая



тихая
разборчивая



неразборчивая
свободная



затрудненная
эмоциональная



сухая
Интонация: возвышенная



Интонация: подавленная
жизнерадостная
[


мрачная
Восприятие преподавателя:



Восприятие преподавателя:
энергичный



пассивный
Приложение 563
увлеченный
равнодушный
веселый
унылый
возбужденный
вялый
Изложение материала:
Изложение материала
интересное
скучное
Обработка данных и их интерпретация. Посчитайте общее количество крестиков слева и справа и сопоставьте их количественные значения. Чем больше преобладают крестики слева, тем преподаватель более эмоционален, а чем больше справа - тем больше преподаватель монотонен.
Экспериментальные методы изучения эмпатии
К. Хенер (С. Haner, Whitney, 1960) и С. Бергер (S. Berger, 1962) разработали методику, суть которой сводится к следующему. Перед испытуемым сажают ассистента экспериментатора и предупреждают, что его (ассистента) будут ударять током. Чтобы вызвать эмоциональный ответ, ассистент отдергивает руку при мнимом ударе током и имитирует переживание боли. Воспринимая видимую эмоцию боли, наблюдатель переживает состояние ассистента. В одном из вариантов перед «ударом током» дается предварительный сигнал (красный свет или звонок). Эмоциональная реакция может появиться у испытуемого и на эти сигналы как предвосхищение эмоционального состояния ассистента.



 
 

<<...