Детская дружба. Канадские психологи Б. Байджелоу и Д. Ла Гайпа (цит. по: Кон, 1987), изучая детей от 6 до 14 лет, выявили, что дружба с точки зрен



Детская дружба. Канадские психологи Б. Байджелоу и Д. Ла Гайпа (цит. по: Кон, 1987), изучая детей от 6 до 14 лет, выявили, что дружба с точки зрения нормативных ожиданий проходит три стадии развития:
Таблица 12.1 Особенности ребенка, обеспечивающие привязанность к нему ровесников
Возраст
Качества ребенка
Автор, год
3-7
Эмоционально-волевые
Я. Л. Коломинский,1976

качества, уравновешенность
Н. И. Белкин, 1974

Интеллектуальные каче-
Я. Л. Коломинский, 1976

ства
В. Хартан, 1967

Внешняя привлекательность
Т. А. Репина, 1978

Приветливость, учет интересов товарища, намерений партнеров
Т. В. Антонова, 1975

Умение организовать иг-
В. Н.Лозоцева,1977

ру, учиться, трудиться
Т. А. Репина, 1978, и др.
3-15
Нравственные качества:
Л. В. Артемова, 1970

чуткость, отзывчивость,
В. Н. Лозоцева, 1977

справедливость и др.
Т. А. Репина, 1975, и др.

Дружелюбие
В. Хартан, 1967
5-15
Внимание к сверстнику
М. Колдуэлл, 1970
Ч. Уорт, В. Хартан, 1967
12.3. Дружба 307
1) ситуативные отношения в связи с общей деятельностью, территориальной близостью, взаимной оценкой;
2) договорный характер отношений - неукос-
нительное соблюдение правил дружбы и высокие требования к характеру друга;
3) «внутренне-психологическая» стадия - первостепенное значение приобретают личностные черты: верность, искренность, способность к интимности. Р. А. Смирнова (1981) составила сводку тех



 
 

<<...