прямота, смелость, принципиальность, твердость характера, в другом -скрытность, лживость, трусость, конформность, слабохарактерность. В колл



прямота, смелость, принципиальность, твердость характера, в
другом -скрытность, лживость, трусость, конформность,
слабохарактерность. В коллективе высокого уровня развития
создаются наиболее благоприятные возможности развития и
закрепления лучших черт характера. Этот процесс
способствует оптимальной интеграции личности в группе.
Зная характер человека, можно предвидеть, как он будет
вести себя при тех или иных обстоятельствах, а следовательно,
и направлять поведение человека. Так, лицо, которое распреде-
ляет ту или иную работу (руководитель, педагог и т.п.), учиты-
вает не только знания и умения, но и характер исполнителя.
Один, например, упорен и трудолюбив, но несколько медлите-
лен и чрезмерно осторожен. Другой горяч, близко к сердцу
принимает интересы дела, но нетерпим к мнениям, хотя бы
458
немного отличающимся от его собственного, и поэтому может
быть излишне резок и даже груб. Опираясь на ценные свойства
характера воспитуемого, педагог стремится развить и упрочить
их, а отрицательные - ослабить или хотя бы компенсировать,
возместив другими, социально значимыми качествами.
Знание характера, как и темперамента учащегося является
условием эффективности индивидуального подхода педагога в
учебно-воспитательной работе.
СТРУКТУРА ХАРАКТЕРА
Связи черт
характера
Характер человеческой личности всегда многогранен. В нем



 
 

<<...