с самого начала. Быстрота мысли особенно нужна в тех случаях, когда от человека требуется принимать определенные решения в очень короткий



с самого начала.
Быстрота мысли особенно нужна в тех случаях, когда от
человека требуется принимать определенные решения в очень
короткий срок (например, во время боя, аварии). Но она нужна
также и школьникам. Так, некоторые хорошие ученики даже
в старших классах, когда их вызывают к доске решать ,
новую для них задачу, смущаются и теряются. Эти отрица-
тельные эмоции затормаживают их мышление; мысль начинает
работать очень медленно и часто безуспешно, хотя в спокойной
обстановке (дома или за партой, а не у доски) те же
школьники быстро и хорошо решают подобные и даже более
трудные задачи. Это резкое замедление мысли под влиянием
тормозящих эмоций и чувств нередко проявляется и на экза-
менах. У других школьников, наоборот, общее возбуждение и
волнение во время экзамена не замедляют, а стимулируют и
ускоряют мышление. Тогда они могут добиться более высоких
результатов, чем в обычной, спокойной обстановке.
455
Эти индивидуальные особенности некоторых учеников не-
обходимо специально учитывать, чтобы правильно оценить их
умственные способности и знания.
Все перечисленные и многие другие качества мышления тесно
связаны с основным его качеством, или признаком. Важ-
нейший признак всякого мышления - независимо от его отдель-
ных индивидуальных особенностей - умение выделять сущест-
венное, самостоятельно приходить ко все новым обобщениям.



 
 

<<...