тому же постоянно приводят к ошибкам. Обобщение, осно- ванное на поверхностном анализе чисто внешних свойств, например кита, заставляет сдел



тому же постоянно приводят к ошибкам. Обобщение, осно-
ванное на поверхностном анализе чисто внешних свойств,
например кита, заставляет сделать глубоко ошибочный ВЫБОД о
том, что кит - это не млекопитающее, а рыба. В данном
случае сравнение этих, объектов выделяет среди их общих
признаков ТОЛько сходные, но несущественные (внешний вид,
рыбообразная форма тела). И наоборот, когда в результате
анализа вычленяются общие свойства как существенные, ста-
новится ясно, что кит относится не к рыбам, а к млекопитаю-
щим. Следовательно, всякое существенное свойство является
вместе с тем и общим для данной группы однородных предме-
тов, но не наоборот: не всякое общее (сходное) свойство явля-
ется существенным для данной группы объектов. Общие суще-
ственные признаки выделяются в ходе и в результате углуб-
ленного анализа и синтеза.
Закономерности анализа, синтеза и обобщения суть основ-
ные внутренние, специфические закономерности мышления.
На их основе только и могут получить объяснение все внешние
проявления мыслительной деятельности. Так, учитель часто
441
наблюдает, что ученик, решивший задачу или усвоивший
теорему, не может осуществить перенос, т.е. использовать это
решение в других условиях, не может применить теорему для
решения однотипных задач, если их содержание, чертеж и т.д.
несколько видоизменены.



 
 

<<...