объектом, необходим переход от ощущений и восприятий к мышлению. В ходе мышления осуществляется дальнейшее, более глубокое познание внешнего



объектом, необходим переход от ощущений и восприятий к
мышлению. В ходе мышления осуществляется дальнейшее,
более глубокое познание внешнего мира. В результате удается
расчленить, распутать сложнейшие взаимозависимости между
предметами, событиями, явлениями.
Воспользуемся простейшим примером с определением теп-
лового состояния тела. Благодаря мышлению становится воз-
можным как бы отделить, абстрагировать друг от друга каж-
дую из двух указанных зависимостей. Это достигается путем
опосредствованного познания. Зависимость от состояния чело-
века, выясняющего тепловое состояние предмета, просто ис-
ключается, поскольку температуру предмета можно измерить
опосредствованно - с помощью термометра, а не непосредст-
венно - через тепловые ощущения руки, прикасающейся к
нему. В результате чувственный образ предмета однозначно
определяется теперь только самим предметом, т.е. объективно.
Так действует абстрактное, отвлеченное, опосредствованное
мышление, которое как бы отвлекается от одних свойств
объекта для того, чтобы глубже познать другие его свойства.
В процессе мышления, используя данные ощущений, вос-
приятий и представлений, человек вместе с тем выходит за
пределы чувственного познания, т.е. начинает познавать такие
явления внешнего мира, их свойства и отношения, которые
непосредственно вовсе не даны в восприятиях и потому



 
 

<<...