се развития, образуя динамическую систему, к изменениям которой индивид может приспособиться только при условии активного участия в воспроиз



се развития, образуя динамическую систему, к изменениям
которой индивид может приспособиться только при условии
активного участия в воспроизводстве этих изменений. Поэто
му наряду с внутренней динамикой развития личности в пре
делах относительно стабильной социальной общности надо
учитывать объективную динамику развития тех групп, в ко-
376
торые включается личность, и их специфические особенности,
нетождественность друг другу.
Личность развивается в группах, иерархически располо-
женных на ступенях онтогенеза. Характер и особенности раз-
вития личности задаются уровнем развития группы, в кото-
рую она включена и в которой она интегрирована.
Личность ребенка, подростка, юноши развивается в резуль-
тате последовательного включения в различающиеся по уров-
ню развития общности, доминирующие на разных возрастных
ступенях. Таким образом, развитие личности определяется про-
цессом развития группы, в которой она интегрирована.
Особенности интеграции индивида в общностях разного
уровня развития подчинена специфическим для данных групп
закономерностям, и перенос их на группы иной степени раз-
вития не может не привести к серьезным теоретическим
ошибкам и неверно принятым практическим решениям. Эта-
пы развития личности в изменяющейся социальной среде на-
зывают периодами развития.
Приведенные выше теоретические ос-



 
 

<<...