дения, определяемым этими индикаторами. Бессознательно - не значит бесконтрольно. Не следует за- бывать, что все существенно значимые оценки



дения, определяемым этими индикаторами.
Бессознательно - не значит бесконтрольно. Не следует за-
бывать, что все существенно значимые оценки формируются в
сознательной жизни личности. Раньше чем они интериоризи-
ровались, они были зримо представлены в межчеловеческих
контактах. Семья, учителя, товарищи, книги, фильмы активно
формировали, например, у ребенка его Я идеальное и в то же
время Я реальное, учили его сопоставлять их. Ребенок учился
оценивать окружающих по тем же показателям, по каким он
оценивал себя, предварительно научившись равняться на дру-
гих. В результате человек привык, как в зеркало, всматри-
ваться в социальную группу и затем переместил этот навык
внутрь своей личности.
Чтобы понимать человека, необходимо отчетливо пред-
ставлять себе действие этих бессознательно складывающихся
365
364





форм управления личностью своим поведением, обращать вни-
мание на всю систему оценок, которыми человек характеризует
себя и других, видеть динамику изменения этих оценок.
Самооценка тесно связана с уровнем при-
Уровень притя- тязаний личности. Уровень притязаний -
заний личности это желаемый уровень самооценки личности
(уровень образа Я), проявляющийся в степени трудности цели,
которую индивид ставит перед собой.
Стремление к повышению самооценки в том случае, когда



 
 

<<...