ным: для одних студентов учеба будет ступенькой к углубле- нию своей личности, овладению знаниями и навыками, для других - <промелькнет, не



ным: для одних студентов учеба будет ступенькой к углубле-
нию своей личности, овладению знаниями и навыками, для
других - <промелькнет, не оставив ощутимого следа>, так как
их мотивы были чисто внешними, преходящими.
353
12 Псих

Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих дея-
тельность личности и относительно независимых от наличных
ситуаций, называется направленностью личности человека.
Целостно рассматривая поведение школьника, анализируя
его психологию, необходимо выяснить его устойчивые моти-
вы. Только в этом случае можно судить, случаен или законо-
мерен для подростка данный поступок, предвидеть возмож-
ность его повторения, предотвратить возникновение одних и
поощрить развитие других черт личности.
Мотивы могут быть в большей или меньшей мере осоз-
нанными или вовсе неосознаваемыми.
Основная роль направленности личности принадлежит
осознанным мотивам.
Осознавая объект потребности как цель, человек соотно-
сит свои личные цели с целями группы, к которой он принад-
лежит, и вносит необходимые коррективы, поправки в содер-
жание своих целей либо маскирует их в случае несовместимо-
сти с целями общности.
Когда осознается не только цель как идеальное предвос-
хищение результата деятельности человека, но и реальность
осуществления этой цели в значимом объекте, то это рассмат-



 
 

<<...