его поведения в условиях общения и деятельности. Чувства - одна из специфических форм отражения дейст- вительности. Если в познавательных пр



его поведения в условиях общения и деятельности.
Чувства - одна из специфических форм отражения дейст-
вительности. Если в познавательных процессах отражаются
предметы и явления действительности, то в чувствах отража-
ется отношение субъекта, с присущими ему потребностями, к
познаваемым и изменяемым им предметам и явлениям дейст-
вительности.
Приведем простой пример. Если учителю истории сообщить,
что в одной из зарубежных стран на преподавание его предмета
резко уменьшено учебное время, то это вызовет некоторую эмо-
циональную заинтересованность фактом и попытку его осмыслить,
понять, но не больше. Вместе с тем, если тому же учителю сооб-
щат, что на прохождение одной из конкретных тем по истории ему
даже незначительно урезано учебное время, это вызовет у него
сильную эмоциональную реакцию. Соотношение между его по-
требностями (желанием наиболее полно и доступно изложить ис-
торические факты) и их предметом (программным материалом)
изменилось и породило эмоциональную реакцию.
Физиологические Как и все психические процессы, эмо-
и поведенческие циональные состояния, переживания чувств
компоненты являются результатом деятельности мозга.
----:--- Возникновение эмоций имеет своим нача-
эмоции лом И3менения, происходящие во взаимо
отношениях индивида с миром. Эти изменения ведут к повы
шению или понижению жизнедеятельности, пробуждению од-



 
 

<<...