численности учебной группы школьников в зависимости от уровня ее социально-психологического развития и способа организации взаимодействия в



численности учебной группы школьников в зависимости от
уровня ее социально-психологического развития и способа
организации взаимодействия в ней учащихся.
Неформальные
ученические
В то же время педагогу в рамках его
собственно профессиональной деятельно-
сти приходится работать не столько с
__ теми официальными группами, которые
~~~он сам формирует для выполнения учеб
ных и других социально заданных задач, сколько со стихий
но складывающимися в детской и подростковой среде сооб
ществами, представляющими собой явно неформальные объ
единения сверстников.
Как показывают и специальные психологические исследо-
вания, и сама педагогическая практика, неформальные сооб-
щества учащихся, нередко складываясь и развиваясь в рамках
официальных групп, оказывают порой определяющее влияние
на становление не только отдельных школьников, но и всего
294
класса в целом. Недооценка значимости таких неформальных
объединений в условиях школы не может не привести к потере
учителем контроля за реальной динамикой межличностных
взаимоотношений учащихся и в конечном счете к существен-
ному ограничению его воспитательных возможностей.
Понятно, что и интенсивность формирования неофици-
альных группировок школьников, и сама острота проблемы их
неформальных взаимоотношений оказываются принципиально
различными в зависимости от того, о ком идет речь - о



 
 

<<...