стимула, подстегивающего мыслительную активность другого, мобилизующего его на поиск оригинальных, самостоятельных решений. При этом, как од



стимула, подстегивающего мыслительную активность
другого, мобилизующего его на поиск оригинальных,
самостоятельных решений. При этом, как однозначно пока-
зывают экспериментальные данные, столь положительное
воздействие оказывает не только сильный ученик на слабого,
но и слабый на сильного (эффект <сила слабости>).
Таким образом, совершенно очевидно, что подбор состава
учебной группы целесообразно осуществлять с учетом уровня
реальных знаний школьников и их успеваемости, зафиксированной
не только в журналах и дневниках, но ив сознании их одно-
1 В психологии под социальной фасилитацией традиционно понимается по-
вышение скорости или продуктивности деятельности человека, когда он работает
в присутствии другого человека (или группы людей), который выступает в
качестве соперника или просто наблюдателя. В ряде случаев присутствие других,
не вмешивающихся в действия индивида людей ведет к ухудшению результатов
его деятельности. Указанное явление получило название социальной
ингибиции. Установлено, что возникновение феномена социальной фасилитации
зависит от особенностей выполняемых человеком задач. Присутствие другого
положительно влияет на количественные характеристики деятельности и
отрицательно на качественные, соответственно повышая результативность
относительно простых видов деятельности и затрудняя выполнение трудных



 
 

<<...