291 В ходе специально организованного эксперимента выясни- лось, что один и тот же человек по-разному и с разной степе- нью эффективности



291
В ходе специально организованного эксперимента выясни-
лось, что один и тот же человек по-разному и с разной степе-
нью эффективности решает интеллектуальные задачи в зави-
симости не только, а может быть и не столько, от того, работает
он в одиночестве или в присутствии кого-то (это явление
известно психологам еще с конца XIX века и достаточно под-
робно описано в понятиях фасилитации и ингибиции\), сколько
от того, сходен с ним или противоположен ему этот второй по
значимому критерию. Так как в рассматриваемом случае в
качестве такого критерия выступает успеваемость, были по-
добраны два типа пар - гомогенные (оба партнера хорошо
успевающие или оба партнера неуспевающие ученики) и гете-
рогенные (один из партнеров хорошо успевающий ученик, а
второй - неуспевающий). В результате оказалось, что в усло-
виях гомогенного взаимодействия каждый из испытуемых-
старшеклассников идентифицирует, невольно уподобляет свой
уровень возможностей уровню возможностей партнера, в связи
с чем неудача одного не только не стимулирует мыслительную
активность его товарищей, а наоборот, как бы присваивается
им, воспринимается как своя собственная, что нередко
проявляется в отказе от дальнейшего поиска путей решения
задачи. В условиях же гетерогенного взаимодействия неудача
одного из них чаще всего выступает в качестве своеобразного



 
 

<<...