то их оценки имеют явно субъективный характер. Нравственная сила высокоразвитого сообщества, блокирующая крайности субъективизма, создает ус



то их оценки имеют явно субъективный характер. Нравственная
сила высокоразвитого сообщества, блокирующая крайности
субъективизма, создает условия для совместимости его членов
на основе моральных норм, принятых всеми членами группы, -не
уклоняться от ответственности, если виноват; не перекладывать
вину <с больной головы ка здоровую>; не приписывать себе весь
успех; не умалять роли и значения другого в общих достижениях;
не ссылаться на <объективные обстоятельства> и т.д.
ОБЩЕНИЕ В СЕМЬЕ И ШКОЛЕ
УЧЕНИЧЕСКИЕ ГРУППЫ4
Успешное выполнение педагогом своих профессиональных
функций - необходимое условие формирования ученической
группы высокого уровня развития (подлинного детского кол-
лектива), становления личности школьников, подготовки их к
последующей полноценной самостоятельной взрослой жизни.
При этом, как показывают психологические исследования и
сама педагогическая практика, решение этого комплекса как
дидактических, так и важнейших воспитательных задач во
многом зависит от форм организации учебно-воспитатель-
ного процесса в школе.
Основная деятельность учащихся в шко-
деятельности
* Написано М. Ю. Кондратьевым.
290
Психологические ле _ уЧение _ традиционно планировалась и
аспекты органи- организовывалась педагогом в форме инди-
зации совмест- видуалъной и фронтальной работы.
ной учебной Результаты индивидуальной деятельно



 
 

<<...