252 веряет контрольную и т.п.), дающую представление о том, как усвоены сообщенные знания. Взаимодействие осуществляется на уровне значен



252
веряет контрольную и т.п.), дающую представление о том, как
усвоены сообщенные знания. Взаимодействие осуществляется
на уровне значений. Но, как было уже отмечено, педагог не
только передает значения, формируя понятия, но и <трансли-
рует> ученикам смысл, который имеют для него эти понятия.
Рассказывая о Великой Отечественной войне, он не только со-
общает учащимся, например, факты, относящиеся к защите
Брестской крепости, и учит их делать выводы относительно
этих фактов, но и стремится передать им свое личное отноше-
ние к этим событиям, смысл, который они имеют для него. Пе-
редача, <трансляция> смыслов от учителя к ученикам - важ-
нейшая сторона воспитания. Разумеется, воспитание неотделимо
от обучения, как неотторжим смысл от значения.
Влияние, которое оказывает педагог на учащихся, осуще-
ствляя задачи воспитания, предполагает определенную транс-
формацию смыслов того, что видят, слышат и делают воспи-
танники. Разные педагоги в различной степени оказывают на
них весьма разнохарактерное влияние.
Проводился следующий эксперимент. Испытуемым - ученикам
начальных классов - предлагали различные игрушки, но строго
предупреждали, чтобы они ни в коем случае не брали в руки одну из
них, красную матрешку, и не развинчивали ее. За каждым ребенком,
оставшимся наедине с игрушками, велось незаметное наблюдение.



 
 

<<...