операции в трудовой, учебной, бытовой, спортивной, художе- ственной деятельности. Но автоматизации подвергается при этом не вся деятельность



операции в трудовой, учебной, бытовой, спортивной, художе-
ственной деятельности. Но автоматизации подвергается при
этом не вся деятельность, а лишь отдельные ее элементы, неко-
торые способы употребления средств деятельности. Так, авто-
матизируется соблюдение орфографических правил, способы
написания и соединения букв в слове, но сам процесс письма
остается целенаправленным, преднамеренным действием.
На основе знаний и навыков складывается фонд умений
человека. К умениям относится освоенная человеком система
приемов сознательного построения результативного действия.
<Знать> что-либо еще не значит <уметь>: необходимо владеть
212
особами превращения информации о каком-либо предмете С
управляющие воздействия-команды. В отличие от навыков, Ъ
ждый из которых образован серией автоматически следую-х
д"уГ за другом команд, обусловленных знаниями челове-умения
проявляются в осознанном использовании человеком
определенных команд. В результате этих команд нередко
извлекаются весьма сложные навыки, комбинация которых
ведет к достижению цели. В отличие от навыков, проявляю-
щихся в уже знакомых человеку ситуациях, умениям соответствует
более широкий класс ситуаций. Например, человек может
проявлять свои умения в новых обстоятельствах деятельности.
Адекватность умений обстоятельствам, еще не встречавшимся в



 
 

<<...