биологическое ядро>, - говорилось в учебнике <Педология> под редакцией А.Б.Залкинда (1934). Подоплека этого главного обвинения легко распозн



биологическое ядро>, - говорилось в учебнике <Педология>
под редакцией А.Б.Залкинда (1934).
Подоплека этого главного обвинения легко распознается:
<советский человек> - это же новая особь, рожденная усилиями
коммунистических идеологов. Он должен быть <чистой
доской>, на которой можно писать все, что угодно.
Не менее тяжелыми результатами обернулось обвинение в
фатализации среды существования ребенка. В этом отчетливо
видны политические мотивы. Активно развернутое педологами
изучение среды, в которой росли и развивались дети, было
опасно и чревато нежелательными выводами. В 1932-1933
годах в ряде районов страны разразился голод, миллионы
людей бедствовали, с жильем в городах было крайне трудно,
поднималась волна репрессий... В таких обстоятельствах пар-
тийное руководство не считало возможным допустить объек-
тивное исследование среды и ее влияния на развитие детей.
Кто мог позволить согласиться с выводом педолога, что дере-
Венский ребенок отстает в учебе, потому что недоедает?
191


Отсюда следовал единственный вывод: если школьник
справляется с требованиями программы, то тому виной лии/
учитель. Ни условия жизни в семье ученика, ни индивидуадь
ные особенности, хотя бы и умственная отсталость или впр
менные задержки развития, во внимание не принимались"
Учитель отвечал за все.
Прямые и кос-



 
 

<<...