связь. Она прокладывается в том главном центре, который соединяет воспринимающие органы (рецепторы) с исполни- тельными (эффекторными) орган



связь. Она прокладывается в том главном центре, который
соединяет воспринимающие органы (рецепторы) с исполни-
тельными (эффекторными) органами - мышцами, железами.
Этот центр - кора больших полушарий головного мозга. Связи
при повторении становятся все более прочными, хотя и оста-
ются временными. Если в дальнейшем они не подтверждаются
полезным для организма результатом (не подкрепляются), то
прежние условные рефлексы задерживаются, тормозятся. Ор-
ганизм постоянно учится различать сигналы, отграничивать
полезные и вредные от бесполезных. Этот процесс называется
дифференцировкой.
Варьируя бессчетное число раз вместе с многочисленными
учениками условия образования, преобразования, сочетания
рефлексов, Павлов открыл законы высшей нервной деятельности.
За каждым, на первый взгляд несложным, опытом стояла
164
иелая система разработанных павловской школой понятий (о
игнале, временной связи, подкреплении, торможении, диффе-
нцировке, управлении и др.), позволяющая причинно объяснять,
предсказывать и модифицировать поведение.
Противники Павлова неизменно инкриминировали ему
механицизм (тем более, что он постоянно говорил: мозг и
человек - это, грубо говоря, машина; но под машиной подра-
зумевалась система). В действительности же, как мы могли
убедиться, детерминистская методология Павлова была не



 
 

<<...