стной личности, способной к самосозиданию, реализации сво- его уникального потенциала. За несколько десятилетий первые ростки Категориаль



стной личности, способной к самосозиданию, реализации сво-
его уникального потенциала.
За несколько десятилетий первые ростки
Категориальный новой дисциплины, выступившей под древ-
анализ ним именем психологии, преобразились в
огромную область научных знаний. По
богатству теоретических идей и эмпирических методов она
вышла на достойное место среди других высокоразвитых наук.
Как далеко отстояли начальные попытки найти в качестве
уникального предмета психологии элементы сознания от ши
роко развернувшейся многокрасочной панорамы душевной
жизни и поведения живых существ, созданной усилиями мно
гих школ и направлений! Распад на школы, каждая из кото
рых претендовала на то, чтобы явиться миру в качестве един
ственно настоящей психологии, стал поводом для оценки
столь необычной для науки ситуации как кризисной.
Реальный же исторический смысл этого распада заключался в
том, что средоточием исследовательской программы каждой из
школ стала разработка одного из блоков категориального
аппарата психологии. Каждая наука оперирует своими катего-
риями, т.е. наиболее фундаментальными обобщениями мысли,
не выводимыми из других. Понятие о категориях возникло^
недрах философии (здесь, как и во множестве других открытии,
пионером был Аристотель, выделивший такие категории, как
сущность, количество, качество, время и др.). Категории обра-



 
 

<<...