чувств, должен существовать другой орган (или способ) его познания. Для Сеченова недоступность психических процессов непосредственному чувст



чувств, должен существовать другой орган (или способ)
его познания. Для Сеченова недоступность психических
процессов непосредственному чувственному восприятию
означала что они, подобно таким реальностям внешнего
мира, как движение Земли вокруг своей оси или вокруг
Солнца, позна* ются только опосредованно.
В основу психологического познания Сеченов положил
нетический метод - исследование развития сложных психич
ских форм из элементарных. Высшие интеллектуальные
волевые действия выводились из общих начал рефлекторн
теории, притом не умозрительно, но опираясь на факты. Как же
эмпирия имелась в распоряжении Сеченова? Ведь физиоло? гия,
почти ничего не знавшая о головном мозге, не могла здесь ему
помочь. Главный материал, которым оперировал Сеченов, -
развитие поведения ребенка от простейших хватательных и
глазодвигательных рефлексов до речемыслительных и
нравственно-волевых актов. Картину эволюции поведения
Сеченов воспроизводил, используя содержательные и деталь-
ные наблюдения за ребенком. <Сочинить> эти наблюдения он,
конечно, не мог. Литература по психологии ребенка (работы
Дарвина, Прейера и др.) появились лишь в конце 70-х - начале
80-х годов. Поэтому можно предположить, что он сам вел
систематическое и целенаправленное изучение психического
развития детей от младенчества до юношеского возраста. При



 
 

<<...