вынуждали их различать скрытые за внешним поведением психические процессы. За поступком всегда усматривались намерения, мотивы, которыми рук



вынуждали их различать скрытые за внешним поведением
психические процессы. За поступком всегда усматривались
намерения, мотивы, которыми руководствовался человек, за
реакцией на то или иное событие - особенности характера.
Поэтому задолго до того, как психические процессы, свойства,
состояния стали предметом научного анализа, накапливалось
житейское психологическое знание людей друг о друге. Оно
закреплялось, передаваясь от поколения к поколению, в
языке, в народном творчестве, в произведениях искусства. Его
вбирали, например, пословицы и поговорки: <Лучше один раз
увидеть, чем десять раз услышать> (о преимуществах зритель-
ного восприятия и запоминания перед слуховым); <Привычка -
вторая натура> (о роли упрочившихся привычек, которые могут
конкурировать с врожденными формами поведения) и т.п.
Житейские психологические сведения, почерпнутые из об-
щественного и личного опыта, образуют донаучные психо-
логические знания. Они могут быть довольно обширными,
могут до известной степени способствовать ориентировке в
поведении окружающих людей, могут быть в определенных
пределах правильными и соответствующими действительности.
Однако в целом такие знания лишены систематичности,
глубины, доказательности и по этой причине не могут стать
прочной основой для серьезной работы с людьми (педагоги-
ческой, лечебной, организационной и т.п.), требующей науч-



 
 

<<...